马培华主持会议　　　

人社部副部长、中华职业教育社副理事长汤涛讲话

陈昌智认真听取了专家们的发言，不时插话询问有关情况，与大家亲切交流，共同研讨职业教育和校企合作的问题。在听取专家发言后，他指出，发展职业教育、推进校企合作，首先要解决认识、观念和理念的问题。长期以来我们对职业教育不重视或不够重视，“学而优则仕”、“重道轻器”的传统观念和现有的一些政策体制，严重束缚和影响职业教育的发展。我国要从经济大国迈向经济强国、制造大国走向制造强国，离不开职业教育，全社会的观念都要转变，要尊重劳动、重视技能，不能把职业教育看成低人一等。在这方面政府要切实发挥作用，要以法律形式、经济保障等引导社会观念转变，切实提高职业教育的社会地位。第二，要认真研究和探讨校企合作的模式、体制和机制问题。职业教育与企业的发展荣辱与共、互相依存，学校和企业要同心同德共同推进合作、实现共赢。要在机制体制上深入研究、总结经验并不断创新，对国有企业办学遇到的困难、社会力量办学等要加强研究，以新思路推进职业教育创新发展。第三，校企合作办学中首要的是培养学生的职业技能，让学生真正有技能，有谋生的本领；在传授技能的同时，职业教育还要培养和塑造学生的职业精神，让学生崇尚职业、热爱职业、干一行、爱一行、专一行；要培养学生有创新的精神，启发学生的思考，培养解决问题的能力，让学生有开阔的思路，会举一反三，在社会上能够有更多的生存手段和发展空间。

他强调，现在党和国家对职业教育高度重视，我们要抓住良好的发展契机，研究和推动解决长期制约职业教育改革发展的问题。要进一步加大对职业教育和技术技能型人才的宣传力度，为职业教育发展营造良好的社会环境。

马培华在主持座谈会时指出，职业教育发展的问题是国家经济发展进入新常态下的一个关键问题。研究和推动职业教育要坚持三个导向：一是坚持国家需求的导向，职业教育必须主动适应、遵循国家发展的需要；二是坚持企业需求的导向，职业教育的办学和人才培养必须符合企业需求，国家也要进一步鼓励企业集团加大投入；三是坚持职教问题导向，认真研究当前职业教育面临的问题，提出前瞻性的思路举措，推动职业教育事业在新形势下不断向前发展。

汤涛在会上介绍了近些年来我国职业培训和技术技能型人才培养的情况，强调职业教育在培养人的职业精神、提升职业技能、实施创新驱动战略中发挥着重要作用，推动职业教育校企合作的开展需要切实推动社会观念转变、建立利益导向机制、完善立法体系、加强技能人才宣传等。

在为期一天的专题座谈中，陕西省政协副主席、省中华职业教育社主任李冬玉提出，中华职业教育社应该利用自身优势，协调新闻媒体和有关部门，加大职业教育宣传力度，大力表彰先进，推动校企合作的法规建设。扬州东方集团董事长何思模提到，完善的国家科技创新体系、稳定的职业教育体系是德国制造享誉全球的两个秘诀，我们要借鉴德国经验，创新职业教育育人方式。教育部职教中心研究所原副所长余祖光建议，推进校企合作要大力弘扬现代产业文化，形成尊重劳动、尊重劳动者和创业创新精神的社会氛围。浙江经济职业技术学院党委书记俞步松强调，校企合作要有动力和保障机制，要创新多方合作办学的体制机制，改革运行机制。首都经济贸易大学党委副书记孙善学提出，我国职业教育应从供给模式向需求模式转型，校企合作应成为制定职业教育政策法规的重要方针，建议政府改进职业教育治理模式和投入模式，为企业发挥作用开辟空间。青岛远洋集团船员职业学院党委书记、院长白培军发言说，国有企业办学存在诸多困难，国家要创新企业办学机制、扶持模式，构建企业办学的收税与补贴机制。教育部职教中心研究所所长杨进强调，依靠行业企业办学是职业教育发展的重要方针，发展职业教育必须充分发挥企业重要办学主体作用。深圳第二高级济公学校原校长黄景容总结了技工院校校企合作有八条基本共识，对职业院校、政府和企业提出了具体建议。中国中小商业企业协会副会长刘广东，天津市庆达投资集团公司董事长孙太利，清华万博网络技术有限公司总裁王向明等也结合实际情况做了交流发言。

杨农在会议小结时指出，产教融合、校企合作是职业教育发展的战略问题，其动力机制既有政治动力，也有经济动力、良知动力。可以考虑成立教育家企业家联谊会、校企合作专门的基金等来具体推进此项工作的开展。

人民日报、光明日报、人民政协报、中国教育报以及《职业技术教育》杂志等媒体记者到会采访报道。